30-е годы. Деревня в Тверской области. Вокруг льняные и ржаные поля. Ближайшее село Градницы с церковью и школой в нескольких километрах. Обычная крестьянская семья, сельский быт. Отец Иван Андреевич, мать Любовь Петровна, трое братьев - старший Виктор, средний Николай и младший Владимир. В деревне есть и родственники по отцовской линии. Родители были заняты в колхозе, а мать даже принадлежала к «сельской интеллигенции» - была счетоводом в колхозе. В те времена - весьма важная должность.

С детства деревенские дети принимали посильное участие в разных хозяйственных делах, уход за скотиной, помощь в полевых работах.
Эти годы в жизни страны, да и мира, сплошная череда событий вызванных ростом напряжения в отношениях между странами. Назревала война...

Заканчивался 1939 г. Началась советско-финская война. Ивана Адреевича призвали в ряды РККА. К счастью, в 1940 после окончания боевых действий "зимней войны" солдат вернулся домой и семья встретила отца и мужа.
Наступило краткое перемирие. С ним появилась новая забота: учеба в школе. Ближайшее село, где учились в начальных классах ребятишки окрестных деревень, находилось в нескольких километрах. Это село Градницы в Бежецком районе Калининской, ныне Тверской области. Сама школа имела не простую историю. (https://ru.m.wikipedia.org).

В начале XX века, когда дом был усадьбой, там часто бывали Н. Гумилев и А. Ахматова, прошло детство Л. Гумилева. Возможно, это обстоятельство, плюс искренняя, подвижническая увлеченность словестностью школьных учителей, на всю жизнь привили Володе любовь к русскому языку, поэзии.
В годы войны эти районы Калининской области не стали местом боев и фашисты до этих мест не дошли. Но жизнь по законам военного времени — нелегкое испытание. Военное детство это не просто слова, а отпечаток на всю жизнь. Отец на фронте, мать с утра до вечера на работе. Братья сами хозяйствовали и заботились о себе. И так было по всей стране.
В конце лета 1944 г. пришла похоронка. Иван Андреевич погиб в Прибалтике. (См. ссылка).

Война наконец закончилась. Наступил период восстановления, который был не многим легче военных лет. И тут проявились все волевые качества и жизненный опыт матери — Любови Петровны. Она трезво оценивала обстановку и предприняла мудрые шаги по определению жизненного пути сыновей. Все братья получили образование: старший Виктор после службы в послевоенной армии в профессиональном училище в Москве, средний Николай в высшем военно-морском училище в Петергофе, а Владимир в мореходном училище в Ломоносове (https://lmvmf.mil.ru/, http://lmuvmf.7v8.ru/blogs/blog-rovbut-mihaila-olegovicha/l-o-m-o-n-o-s-o-v-s-k-o-e-morehodnoe-uch.html), которое было открыто в первые послевоенные годы.

Учеба в училище началась в 1948 (?) г. Это стало началом самостоятельной жизни. Конечно, были краткие поездки в Бежецк, куда после войны переехала мать, но юный курсант в 16 лет (самый молодой из поступавших) на своем жизненном пути должен был  отныне полагаться на самого себя. И отчасти на везение. Достаточно упомянуть, что поступление в училище случилось и  благодаря везению тоже. На приемной комиссии юному невысокому  парнишке по причине возраста поначалу предложили поступать в Выборгскую школу юнг, но в итоге сделали исключение. Повезло и на мед. комиссии. Майор медицинской службы Симанков Василий Афанасьевич — председатель комиссии, после личной беседы с сыном погибшего солдата отменил предварительное решение о негодности по зрению и поставил "годен". Владимир не раз потом вспоминал этого майора, который повлиял на его жизненный путь. 
Учеба, несмотря на "тяготы и лишения" морской службы, проходила успешно. Курсанты, в подавляющем большинстве, жили дружной командой, помогали друг другу. Среди них были вполне взрослые люди прошедшие войну. Они, конечно, оказывали влияние на "салаг": своих молодых товарищей. Вероятно, это обстоятельство, жёсткая дисциплина в училище, да и вся послевоенная обстановка в стране способствовали раннему взрослению. Курс обучения,  помимо классных занятий, включал в себя и практику непосредственно на флоте. В составе экипажей вспомогательны х кораблей Владимир был в Таллине, Севастополе, Ростоке. Флотская практика иногда длилась довольно долго, и курсанты принимали участие не только в корабельных работах, но приходилось выходить и в составе патрулей в город. Военный патруль в то время напр. в Таллинне это весьма не безопасное предприятие. Нужно было быть начеку! Случались инциденты и с огнестрельным оружием.

Учеба закончилась в 1953 г. Владимир прибыл в Кронштадт на Морской завод в отдел строителей кораблей, и вся дальнейшая жизнь и работа связана с этим городом и этим заводом. Общежитие на Красной улице стало домом. Работа, конечно, занимала основное время, но уже тогда сердце молодого человека было отдано любимой девушке. Они познакомились ещё в Бежецке, на одном из школьных вечеров, когда юный курсант был в отпуске. По выходным Владимир старался побывать в Ленинграде, где встречался с родственниками, старыми знакомыми. Но главное, навещал свою Людмилу, которая училась в педиатрическом медицинском институте.

Они поженились в 1956 г. Бытовые проблемы в то время были таковы, что по сегодняшним меркам приходится с огромным уважением оценивать жизнелюбие, оптимизм, упорство и стойкость тогдашних молодых людей начинавших семейную жизнь. Сначала нужно было позаботиться о том, чтобы совместная семейная жизнь в принципе была бы возможна, т.к. молодые люди вполне могли оказаться в разных местах огромной страны в соответствии с рабочей путёвкой, распределением и т.д. В СССР это было обычной практикой. Пришлось предпринимать усилия, и Людмилу после окончания института направили на работу в Кронштадт.  Потребовались усилия для получения своего жилья. Пришлось вступать в переписку с «ответственными инстанциями». И тут проявилась очередная грань  молодого специалиста. Давняя любовь к русскому языку и появившийся определенный организаторский опыт позволили успешно составлять деловые письма, обращения, запросы. Эта способность много раз помогала Владимиру, а потом и Владимиру Ивановичу, успешно решать сложные вопросы на производстве и в быту.  
Владимир и Людмила получили комнату на ул. К.Либхнета.

Это обстоятельство диктовало необходимость максимально эффективно организовать ремонтные работы на объекте, применять нестандартные организационные решения. Например, в тесном взаимодействии с соответствующими службами СЗПО некоторые подготовительные работы и мероприятия по снабжению ресурсами, запчастями и материалами согласовывались и реализовывались заранее, до прихода кораблей на ремонт и начальных мероприятий по осмотру и диагностике механизмов, систем и узлов. Это было возможно благодаря налаженным рабочим процессам не только заводских служб и цехов, но и связям с профильными подразделениями и руководством СЗПО. И часто инициатива по совершенствованию управленческих решений исходила от Владимира Ивановича. Руководство завода относилось с пониманием и доверием к работе старшего строителя, что нашло отражение в многочисленных поощрениях, отраженных в приказах и записях в трудовой книжке. Успешный эффективный труд В.И. Буйлова по ремонту ПСКР был оценён руководством СЗПО КГБ СССР. Подтверждение тому грамоты и награды: «Отличник погранвойск» I и II степени, «За отличие в охране государственной границы СССР».

Драматические изменения в истории страны совпали с окончанием трудовой деятельности Владимира Ивановича. Начавшиеся в девяностых проблемы в работе КМОЛЗ огорчали и расстраивали того, кто отдал заводу 40 лет жизни, впрочем то же самое чувствовали и многие заводчане. До последних дней Владимир Иванович поддерживал дружеские отношения с коллегами – А.С. Багровым, В.Болдыревым, В.И. Крыловым и многими другими.